| 職業(yè)高級中學(xué)是培養(yǎng)職業(yè)技能人才的重要教育機(jī)構(gòu)，近年來在我國職業(yè)教育改革的大背景下，正經(jīng)歷著深刻的變革與發(fā)展。職業(yè)高級中學(xué)不僅傳授專業(yè)知識和技術(shù)技能，還注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和社會實(shí)踐能力的提升。目前，許多職業(yè)高中已經(jīng)建立了與企業(yè)緊密合作的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，課程設(shè)置逐步多元化，涵蓋了信息技術(shù)、智能制造、文化創(chuàng)意等多個(gè)熱門領(lǐng)域，旨在緊跟市場需求變化。此外，學(xué)校還在積極推動國際化交流項(xiàng)目，引進(jìn)國外先進(jìn)教育資源，拓寬學(xué)生的視野和發(fā)展空間。 |
| 未來，職業(yè)高級中學(xué)的發(fā)展將更加注重內(nèi)涵建設(shè)和特色辦學(xué)。一方面，隨著產(chǎn)教融合政策的深化落實(shí)，學(xué)校將進(jìn)一步深化校企合作模式，構(gòu)建“雙元制”人才培養(yǎng)機(jī)制，即理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練并重，使畢業(yè)生能夠無縫對接就業(yè)崗位；另一方面，智慧校園建設(shè)將成為新的增長點(diǎn)，利用互聯(lián)網(wǎng)+教育平臺開展在線教學(xué)和遠(yuǎn)程指導(dǎo)，打破時(shí)間和空間限制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。長遠(yuǎn)來看，職業(yè)高級中學(xué)將在國民教育體系中占據(jù)更為重要的地位，成為培育高素質(zhì)勞動者和技術(shù)型人才的重要搖籃，為國家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級貢獻(xiàn)力量。 |
第一章 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展綜述 |
1.1 中等職業(yè)教育的界定 |
| 1.1.1 職業(yè)教育體系分析 |
| 1.1.2 中等職業(yè)教育的界定 |
| （1）中等職業(yè)教育定義 |
| ?。?）中等職業(yè)教育特點(diǎn) |
| ?。?）中等職業(yè)學(xué)校分類 |
| 1.1.3 中等職業(yè)教育重要性 |
| ?。?）職業(yè)教育的重要意義 |
| ?。?）中等職業(yè)教育免費(fèi)的意義 |
| 1.1.4 報(bào)告研究單位介紹 |
| 1.1.5 報(bào)告研究方法概述 |
| ?。?）文獻(xiàn)綜述法 |
| ?。?）定量分析法 |
| （3）定性分析法 |
1.2 中等職業(yè)教育行業(yè)運(yùn)行環(huán)境 |
| 1.2.1 中等職業(yè)教育政策環(huán)境分析 |
| ?。?）行業(yè)管理體制分析 |
| ?。?）行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī) |
| 1）《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計(jì)劃（2010-2012年）》 |
| 2）《關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見》 |
| 3）《關(guān)于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見》 |
| 4）《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》 |
| 1.2.2 中等職業(yè)教育經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 |
| ?。?）國際宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 |
| ?。?）國內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 |
| 轉(zhuǎn)載~自：http://m.seedlingcenter.com.cn/2013-06/ZhiYeGaoJiZhongXueShiChangDiaoYanBaoGao604.html |
| （3）宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對就業(yè)的影響分析 |
| 1.2.3 中等職業(yè)教育社會環(huán)境分析 |
| ?。?）人口規(guī)模及人口結(jié)構(gòu) |
| ?。?）居民人均可支配收入 |
| ?。?）居民教育文化娛樂服務(wù)支出 |
| （4）升學(xué)及就業(yè)環(huán)境 |
| 1.2.4 中等職業(yè)教育技術(shù)環(huán)境分析 |
| ?。?）中等職業(yè)教育與技術(shù)的相互關(guān)系 |
| （2）技術(shù)發(fā)展對培訓(xùn)方式的影響分析 |
| ?。?）技術(shù)發(fā)展對學(xué)習(xí)方式的影響分析 |
第二章 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢預(yù)測 |
2.1 中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展總況 |
| 2.1.1 中等職業(yè)教育發(fā)展歷程 |
| （1）改革開放以前 |
| ?。?）70年代末-80年代 |
| ?。?）90年代 |
| （4）21世紀(jì)以來 |
| 2.1.2 中等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置分析 |
| ?。?）專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀 |
| ?。?）專業(yè)發(fā)展趨勢 |
| 2.1.3 中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 |
| 2.1.4 中等職業(yè)教育生源市場分析 |
| ?。?）中等職業(yè)教育對生源的吸引力 |
| （2）中等職業(yè)教育生源危機(jī)與解決途徑 |
| ?。?）中等職業(yè)教育生源潛力分析 |
| 2.1.5 中等職業(yè)教育就業(yè)市場分析 |
| 2.1.6 中等職業(yè)教育校企合作發(fā)展分析 |
| （1）主要應(yīng)用校企合作模式 |
| （2）校企合作發(fā)展階段分析 |
| 2.1.7 中等職業(yè)教育存在的問題 |
| ?。?）學(xué)校方面 |
| ?。?）學(xué)生方面 |
| ?。?）政府方面 |
| 2.1.8 中等職業(yè)教育發(fā)展對策 |
2.2 職業(yè)高級中學(xué)發(fā)展情況分析 |
| 2.2.1 職業(yè)高級中學(xué)教育現(xiàn)狀 |
| 2.2.2 職業(yè)高中教育問題分析 |
2.3 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測 |
| 2.3.1 中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模趨勢 |
| 2.3.2 中等職業(yè)學(xué)校生源結(jié)構(gòu)變化趨勢 |
| ?。?）中等職業(yè)學(xué)校生源結(jié)構(gòu)變化統(tǒng)計(jì) |
| ?。?）應(yīng)屆初中畢業(yè)生數(shù)量變化對招生總?cè)藬?shù)的影響 |
| （3）初中階段應(yīng)屆畢業(yè)生升入中等職業(yè)學(xué)校的比例變化趨勢 |
| ?。?）近年中等職業(yè)學(xué)校招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生人數(shù)估算 |
| ?。?）中等職業(yè)學(xué)校生源結(jié)構(gòu)變化趨勢和分析結(jié)論 |
| ?。?）各級教育部門對招生新形勢的應(yīng)對策略 |
| 2.3.3 中等職業(yè)教育地位變化趨勢 |
| 2.3.4 中等職業(yè)教育信息化發(fā)展趨勢 |
| 2.3.5 中等職業(yè)教育改革發(fā)展形勢 |
第三章 中^智^林^：中國主要中等職業(yè)教育學(xué)校發(fā)展模式分析 |
3.1 中國重點(diǎn)職業(yè)高級中學(xué)發(fā)展概況 |
3.2 中國重點(diǎn)職業(yè)高級中學(xué)發(fā)展模式分析 |
| 3.2.1 北京市信息管理學(xué)校 |
| ?。?）學(xué)校簡介 |
| （2）學(xué)校師資力量 |
| ?。?）學(xué)校教學(xué)模式 |
| Chinese Vocational High School depth industry research and future trend forecast report ( 2008-2018 ) |
| 1）專業(yè)設(shè)置 |
| 2）人才培養(yǎng) |
| （4）學(xué)校科研能力 |
| ?。?）學(xué)校發(fā)展特色 |
| （6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| ?。?）學(xué)校最新發(fā)展動向分析 |
| 3.2.2 北京市勁松職業(yè)高中 |
| （1）學(xué)校簡介 |
| ?。?）學(xué)校師資力量 |
| （3）學(xué)校教學(xué)模式 |
| 1）專業(yè)設(shè)置 |
| 2）人才培養(yǎng) |
| ?。?）學(xué)校科研能力 |
| ?。?）學(xué)校發(fā)展特色 |
| （6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| ?。?）學(xué)校最新發(fā)展動向分析 |
| 3.2.3 北京市外事學(xué)校 |
| ?。?）學(xué)校簡介 |
| ?。?）學(xué)校師資力量 |
| （3）學(xué)校教學(xué)模式 |
| 1）專業(yè)設(shè)置 |
| 2）人才培養(yǎng) |
| ?。?）學(xué)?？蒲心芰?/td> |
| ?。?）學(xué)校發(fā)展特色 |
| ?。?）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| ?。?）學(xué)校最新發(fā)展動向分析 |
| 3.2.4 石家莊市職業(yè)技術(shù)教育中心 |
| ?。?）學(xué)校簡介 |
| （2）學(xué)校師資力量 |
| ?。?）學(xué)校教學(xué)模式 |
| 1）專業(yè)設(shè)置 |
| 2）人才培養(yǎng) |
| ?。?）學(xué)?？蒲心芰?/td> |
| （5）學(xué)校發(fā)展特色 |
| ?。?）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| ?。?）學(xué)校最新發(fā)展動向分析 |
| 3.2.5 黑龍江東亞學(xué)團(tuán)職業(yè)高中高級技工學(xué)校 |
| （1）學(xué)校簡介 |
| ?。?）學(xué)校師資力量 |
| ?。?）學(xué)校教學(xué)模式 |
| 1）專業(yè)設(shè)置 |
| 2）人才培養(yǎng) |
| （4）學(xué)?？蒲心芰?/td> |
| （5）學(xué)校發(fā)展特色 |
| ?。?）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| （7）學(xué)校最新發(fā)展動向分析 |
| 3.2.6 上海市徐匯職業(yè)高級中學(xué) |
| ?。?）學(xué)校簡介 |
| ?。?）學(xué)校師資力量 |
| （3）學(xué)校教學(xué)模式 |
| 1）專業(yè)設(shè)置 |
| 2）人才培養(yǎng) |
| ?。?）學(xué)?？蒲心芰?/td> |
| ?。?）學(xué)校發(fā)展特色 |
| （6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| 3.2.7 江蘇省徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校 |
| 中國職業(yè)高級中學(xué)行業(yè)深度研究及未來走勢預(yù)測報(bào)告（2008-2018年） |
| ?。?）學(xué)校簡介 |
| ?。?）學(xué)校師資力量 |
| ?。?）學(xué)校教學(xué)模式 |
| 1）專業(yè)設(shè)置 |
| 2）人才培養(yǎng) |
| ?。?）學(xué)校科研能力 |
| ?。?）學(xué)校發(fā)展特色 |
| ?。?）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| （7）學(xué)校最新發(fā)展動向分析 |
| 3.2.8 江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校 |
| ?。?）學(xué)校簡介 |
| ?。?）學(xué)校師資力量 |
| （3）學(xué)校教學(xué)模式 |
| 1）專業(yè)設(shè)置 |
| 2）人才培養(yǎng) |
| ?。?）學(xué)校科研能力 |
| ?。?）學(xué)校發(fā)展特色 |
| ?。?）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| （7）學(xué)校最新發(fā)展動向分析 |
| 3.2.9 杭州市臨平職業(yè)高級中學(xué) |
| ?。?）學(xué)校簡介 |
| （2）學(xué)校師資力量 |
| ?。?）學(xué)校教學(xué)模式 |
| 1）專業(yè)設(shè)置 |
| 2）人才培養(yǎng) |
| ?。?）學(xué)校發(fā)展特色 |
| ?。?）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| 3.2.10 南昌市第一中等專業(yè)學(xué)校 |
| ?。?）學(xué)校簡介 |
| ?。?）學(xué)校師資力量 |
| ?。?）學(xué)校教學(xué)模式 |
| 1）專業(yè)設(shè)置 |
| 2）人才培養(yǎng) |
| （4）學(xué)?？蒲心芰?/td> |
| （5）學(xué)校發(fā)展特色 |
| ?。?）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| 3.2.11 武漢市石牌嶺高級職業(yè)中學(xué) |
| ?。?）學(xué)校簡介 |
| ?。?）學(xué)校師資力量 |
| ?。?）學(xué)校教學(xué)模式 |
| 1）專業(yè)設(shè)置 |
| 2）人才培養(yǎng) |
| ?。?）學(xué)?？蒲心芰?/td> |
| ?。?）學(xué)校發(fā)展特色 |
| ?。?）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| ?。?）學(xué)校最新發(fā)展動向分析 |
| 3.2.12 四川省簡陽市高級職業(yè)中學(xué) |
| （1）學(xué)校簡介 |
| ?。?）學(xué)校師資力量 |
| （3）學(xué)校教學(xué)模式 |
| 1）專業(yè)設(shè)置 |
| 2）人才培養(yǎng) |
| ?。?）學(xué)?？蒲心芰?/td> |
| （5）學(xué)校發(fā)展特色 |
| ?。?）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| 3.2.13 四川省成都市財(cái)貿(mào)職業(yè)高級中學(xué) |
| zhōngguó zhíyè gāojí zhōngxué hángyè shēndù yánjiū jí wèilái zǒushì yùcè bàogào (2008-2018 nián) |
| （1）學(xué)校簡介 |
| ?。?）學(xué)校師資力量 |
| ?。?）學(xué)校教學(xué)模式 |
| 1）專業(yè)設(shè)置 |
| 2）人才培養(yǎng) |
| （4）學(xué)校發(fā)展特色 |
| ?。?）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| （6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析 |
| 3.2.14 長沙財(cái)經(jīng)學(xué)校 |
| ?。?）學(xué)校簡介 |
| （2）學(xué)校師資力量 |
| ?。?）學(xué)校教學(xué)模式 |
| 1）專業(yè)設(shè)置 |
| 2）人才培養(yǎng) |
| （4）學(xué)?？蒲心芰?/td> |
| （5）學(xué)校發(fā)展特色 |
| ?。?）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| ?。?）學(xué)校最新發(fā)展動向分析 |
| 3.2.15 廣州市天河職業(yè)高級中學(xué) |
| ?。?）學(xué)校簡介 |
| ?。?）學(xué)校師資力量 |
| ?。?）學(xué)校教學(xué)模式 |
| 1）專業(yè)設(shè)置 |
| 2）人才培養(yǎng) |
| （4）學(xué)?？蒲心芰?/td> |
| （5）學(xué)校發(fā)展特色 |
| ?。?）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| 3.2.16 深圳市華強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 |
| （1）學(xué)校簡介 |
| ?。?）學(xué)校師資力量 |
| （3）學(xué)校教學(xué)模式 |
| 1）專業(yè)設(shè)置 |
| 2）人才培養(yǎng) |
| ?。?）學(xué)校發(fā)展特色 |
| ?。?）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| （6）學(xué)校最新發(fā)展動向分析 |
| 3.2.17 云南省玉溪第二職業(yè)高級中學(xué) |
| ?。?）學(xué)校簡介 |
| （2）學(xué)校師資力量 |
| ?。?）學(xué)校教學(xué)模式 |
| 1）專業(yè)設(shè)置 |
| 2）人才培養(yǎng) |
| （4）學(xué)?？蒲心芰?/td> |
| ?。?）學(xué)校發(fā)展特色 |
| （6）學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| （7）學(xué)校最新發(fā)展動向分析 |
| 圖表 1：2010-2012年世界經(jīng)濟(jì)增長率及預(yù)測（季度環(huán)比折年率）（單位：%） |
| 圖表 2：2002-2011年中國gdp增長速度（單位：百萬元，%） |
| 圖表 3：2010-2011年中國規(guī)模以上工業(yè)增加值增速（單位：%） |
| 圖表 4：2011年全國固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）同比增速（單位：%） |
| 圖表 5：2010-2011年中國社會消費(fèi)品零售總額同比增速（單位：%） |
| 圖表 6：2008-2011年中國貨物（貨物進(jìn)出口分析）進(jìn)出口總額（單位：億美元） |
| 圖表 7：2010-2011年中國廣義貨幣（m2）增長速度（單位：%） |
| 圖表 8：2010-2011年中國居民消費(fèi)者價(jià)格指數(shù)同比增長情況（單位：%） |
| 圖表 9：2011年末各年齡段人口比重（單位：%） |
| 圖表 10：2001-2011年中國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及同比增速（單位：元，%） |
| 中國の職業(yè)高校の深業(yè)界の研究と今後の動向予測レポート（ 2008-2018年） |
| 圖表 11：2001-2011年中國農(nóng)村居民人均純收入及同比增速（單位：元，%） |
| 圖表 12：2011年中國人均消費(fèi)性支出情況（單位：元，%） |
| 圖表 13：2011年中國人均消費(fèi)性支出結(jié)構(gòu)（單位：%） |
| 圖表 14：2010-2011年全國教育部門辦中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生流失情況測算表（單位：人） |
| 圖表 15：2010-2011年全國勞動部門辦中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生流失情況測算表（單位：人） |
| 圖表 16：中等職業(yè)學(xué)校招生中生源結(jié)構(gòu)變化統(tǒng)計(jì)表（單位：人，%） |
| 圖表 17：中等職業(yè)學(xué)校招生中應(yīng)屆初中畢業(yè)生對總?cè)藬?shù)增長的貢獻(xiàn)率（單位：人，%） |
| 圖表 18：初中階段畢業(yè)生接受高中階段教育類型構(gòu)成（單位：人，%） |
| 圖表 19：近年初中招生人數(shù)與畢業(yè)生人數(shù)比較分析（單位：人，%） |
| 圖表 20：由初中招生人數(shù)估算三年后中職招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生的過程（單位：%） |
| 圖表 21：2010-2012年初中階段畢業(yè)生人數(shù)和中職招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生人數(shù)估算表（單位：人，%） |
| 圖表 22：2010-2012年中職三類學(xué)校招生生源預(yù)測（單位：人，%） |
| 圖表 23：北京市信息管理學(xué)校優(yōu)劣勢分析 |
| 圖表 24：北京市勁松職業(yè)高中優(yōu)劣勢分析 |
| 圖表 25：北京市外事學(xué)校優(yōu)劣勢分析 |
| 圖表 26：石家莊市職業(yè)技術(shù)教育中心優(yōu)劣勢分析 |
| 圖表 27：黑龍江東亞學(xué)團(tuán)職業(yè)高中高級技工學(xué)校優(yōu)劣勢分析 |
| 圖表 28：上海市徐匯職業(yè)高級中學(xué)優(yōu)劣勢分析 |
| 圖表 29：江蘇省徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校優(yōu)劣勢分析 |
| 圖表 30：江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校優(yōu)劣勢分析 |
| 圖表 31：杭州市臨平職業(yè)高級中學(xué)優(yōu)劣勢分析 |
| 圖表 32：南昌市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校優(yōu)劣勢分析 |
| 圖表 33：武漢市石牌嶺高級職業(yè)中學(xué)優(yōu)劣勢分析 |
| 圖表 34：四川省簡陽市高級職業(yè)中學(xué)優(yōu)劣勢分析 |
| 圖表 35：四川省成都市財(cái)貿(mào)職業(yè)高級中學(xué)優(yōu)劣勢分析 |
| 圖表 36：長沙財(cái)經(jīng)學(xué)校優(yōu)劣勢分析 |
| 圖表 37：廣州市天河職業(yè)高級中學(xué)優(yōu)劣勢分析 |
| 圖表 38：深圳市華強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校優(yōu)劣勢分析 |
| 圖表 39：云南省玉溪第二職業(yè)高級中學(xué)優(yōu)劣勢分析 |
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略……
如需購買《中國職業(yè)高級中學(xué)行業(yè)深度研究及未來走勢預(yù)測報(bào)告（2008-2018年）》，編號：1292973
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