第一章 2011-2012年中國培訓產(chǎn)業(yè)整體運行態(tài)勢分析 |
產(chǎn) |
第一節(jié) 2011-2012年中國培訓產(chǎn)業(yè)運行總況 |
業(yè) |
| 一、中國培訓業(yè)現(xiàn)階段發(fā)展綜合分析 | 調(diào) |
| 二、中國教育培訓行業(yè)規(guī)模日漸壯大 | 研 |
| 三、國內(nèi)培訓市場需求持續(xù)走高 | 網(wǎng) |
| 四、我國培訓業(yè)發(fā)展的趨向透析 | ｗ |
| 五、農(nóng)村教育培訓市場蘊藏商機 | ｗ |
| 六、國內(nèi)培訓機構(gòu)的生存現(xiàn)狀 | ｗ |
| 七、培訓機構(gòu)的主要形式及差異解析 | ． |
第二節(jié) 2011-2012年中國培訓產(chǎn)業(yè)化分析 |
Ｃ |
| 一、培訓產(chǎn)業(yè)化發(fā)展條件已經(jīng)成熟 | ｉ |
| 二、培訓產(chǎn)業(yè)化應(yīng)具備的特征分析 | ｒ |
| 三、中國培訓產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展路徑 | ． |
| 四、培訓產(chǎn)業(yè)化的實現(xiàn)對策探討 | ｃ |
第三節(jié) 2011-2012年中國培訓行業(yè)存在的問題探討 |
ｎ |
| 一、中國培訓行業(yè)存在的主要弊病 | 中 |
| 二、中國培訓行業(yè)存在的深層次隱憂 | 智 |
| 三、直面中國培訓業(yè)的危機 | 林 |
| 四、解析培訓行業(yè)的"三亂" | ４ |
第四節(jié) 2011-2012年中國培訓行業(yè)發(fā)展對策分析 |
０ |
| 一、中國培訓機構(gòu)的突圍之策 | ０ |
| 二、中國培訓行業(yè)健康發(fā)展的策略 | ６ |
| 全.文：http://m.seedlingcenter.com.cn/R_2012-03/banjiaqipeixunshichangshendudiaoyanj.html | |
| 三、加強中國培訓業(yè)的發(fā)展措施 | １ |
| 四、培訓業(yè)應(yīng)走向相互合作 | ２ |
第二章 2011-2012年中國假期培訓班行業(yè)市場發(fā)展環(huán)境解析 |
８ |
第一節(jié) 2011-2012年中國宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析 |
６ |
| 一、經(jīng)濟增長的內(nèi)外需動力更趨協(xié)調(diào) | ６ |
| 二、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形勢較好 | ８ |
| 三、價格總水平漲幅高位回落 | 產(chǎn) |
| 四、財政收支保持較快增長 | 業(yè) |
| 五、國際收支經(jīng)常項目順差收窄 | 調(diào) |
第二節(jié) 2011-2012年中國假期培訓班市場政策環(huán)境分析 |
研 |
| 一、假期培訓班亟待規(guī)范管理 | 網(wǎng) |
| 二、山東省義務(wù)教育學校假期不能"縮水" | ｗ |
| 三、相關(guān)產(chǎn)業(yè)法律法規(guī) | ｗ |
第三節(jié) 2011-2012年中國假期培訓班市場社會環(huán)境分析 |
ｗ |
| 一、中國人口規(guī)模及結(jié)構(gòu)分析 | ． |
| 二、中國現(xiàn)階段人口學歷情況分析 | Ｃ |
| 三、居民教育觀念 | ｉ |
| 四、中國就業(yè)形勢 | ｒ |
| 五、教育環(huán)境分析 | ． |
| 六、文化環(huán)境分析 | ｃ |
| 七、居民的各種消費觀念和習慣 | ｎ |
第三章 2011-2012年中國假期培訓班行業(yè)市場運行態(tài)勢剖析 |
中 |
第一節(jié) 2011-2012年中國假期培訓班行業(yè)動態(tài)分析 |
智 |
| 一、假期將至培訓又熱 | 林 |
| 二、假期培訓市場供求脫節(jié) 趣味培訓待發(fā)掘 | ４ |
| 三、寒假培訓種類多，個性化教育優(yōu)勢凸顯 | ０ |
| 四、理性選擇假期培訓班消費仍需理性 | ０ |
第二節(jié) 2011-2012年中國假期培訓班行業(yè)現(xiàn)狀分析 |
６ |
| 一、假期成為學生的"第二學期" | １ |
| 二、培訓質(zhì)量良莠不齊 暑期報班需要慎重 | ２ |
| 三、禁補令下暑期培訓班"高燒"不退 | ８ |
第三節(jié) 2011-2012年中國假期培訓業(yè)市場深度剖析 |
６ |
| 一、假期培訓復(fù)合模式受追捧 | ６ |
| 二、假期培訓應(yīng)多注重市場需求 | ８ |
| 三、培訓市場也有"假日經(jīng)濟" | 產(chǎn) |
| 四、假期培訓班學習 要根據(jù)學生個性特點選擇 | 業(yè) |
| 五、多樣假期培訓套餐透析 | 調(diào) |
第四節(jié) 2011-2012年中國假期培訓班警惕四種陷阱 |
研 |
| 一、玩價格游戲 | 網(wǎng) |
| 二、名師"名"不符 | ｗ |
| 三、兜售資料 | ｗ |
| 四、小班變大班成"注水"肉 | ｗ |
第五節(jié) 2011-2012年中國假期培訓班面臨的機遇與挑戰(zhàn) |
． |
| 一、暑假培訓市場良莠不齊 | Ｃ |
| The 2012 edition of the Chinese holidays training market depth research and development trend analysis | |
| 二、假期培訓市場供求脫節(jié) 趣味培訓市場尚待發(fā)掘 | ｉ |
第四章 2011-2012年中國假期培訓市場運行走勢分析 |
ｒ |
第一節(jié) 2011-2012年冬假期培訓市場有點熱 |
． |
| 一、寒假班，出國培訓項目大熱 | ｃ |
| 二、英語培訓--學生以出國留學為目的 | ｎ |
| 三、特長培訓--大多只為培養(yǎng)興趣 | 中 |
| 四、拓展培訓--體驗式教學引導學生思考 | 智 |
第二節(jié) 2011-2012年省城暑假培訓市場火爆異常 |
林 |
| 一、文化補習班地位牢固 | ４ |
| 二、才藝培訓班"擠破頭" | ０ |
| 三、家長最愛考級培訓班 | ０ |
| 四、體育類培訓漸成新寵 | ６ |
第三節(jié) 2011-2012年中國假期培訓市場新動態(tài)分析 |
１ |
| 一、暑期培訓傳統(tǒng)項目仍唱主角 特色輔導漸受青睞 | ２ |
| 二、假期培訓班爭搶小學生 | ８ |
第四節(jié) 準大學生熱捧短期技能培訓 |
６ |
| 一、超六成準大學生安排暑期才藝培訓 | ６ |
| 二、準大學生暑期培訓每年遞增10% | ８ |
第五章 2011-2012年中國假期熱點培訓班課程運行調(diào)研 |
產(chǎn) |
第一節(jié) 文化課補習類-專業(yè)知識+心理健康 |
業(yè) |
第二節(jié) 外語培訓類-強化口語，貼近奧運 |
調(diào) |
第三節(jié) 技能培訓類-短期上手，資格證書 |
研 |
第四節(jié) 特長拓展類-興趣+專業(yè) |
網(wǎng) |
第六章 假期教師培訓設(shè)計方案控討 |
ｗ |
第一節(jié) 假期校本教師培訓定位探討 |
ｗ |
第二節(jié) 假期校本教師培訓深度剖析 |
ｗ |
| 一、培訓主題 | ． |
| 二、培訓活動設(shè)計 | Ｃ |
| 三、教師的參與方式和參與程度 | ｉ |
| 四、培訓評價 | ｒ |
第三節(jié) 假期校本教師培訓關(guān)系處理 |
． |
| 一、輸入與輸出 | ｃ |
| 二、輸出與提煉 | ｎ |
| 三、培訓收獲與實踐探索 | 中 |
第七章 2011-2012年中國假期培訓市場特色營銷透析 |
智 |
第一節(jié) 2011-2012年中國假期培訓班現(xiàn)狀分析 |
林 |
| 一、名師做"招牌"承諾很"誘人" | ４ |
| 二、淄博假期培訓更看重"牌子" | ０ |
第二節(jié) 2011-2012年中國假期培訓特色營銷解析 |
０ |
| 一、暑期培訓升溫培訓機構(gòu)看重百度營銷 | ６ |
| 二、雅思培訓家長扮演重要角色 | １ |
第三節(jié) "菜單式"教學成暑期培訓主流 |
２ |
| 一、水平測試可免費參加 | ８ |
| 二、學生可自主選師上課 | ６ |
| 2012版中國假期培訓市場深度調(diào)研及發(fā)展趨勢分析報告 | |
| 三、特色課程 | ６ |
| 1、特訓班限額招生 | ８ |
| 2、單科班自主選課 | 產(chǎn) |
| 3、網(wǎng)絡(luò)班名師匯聚 | 業(yè) |
| 4、封閉班敦促學習 | 調(diào) |
第四節(jié) "放假難題"還應(yīng)科學求解 |
研 |
第八章 2011-2012年中國假期培訓市場全面調(diào)研 |
網(wǎng) |
第一節(jié) 受訪者基本情況分析 |
ｗ |
| 一、性別占比 | ｗ |
| 二、年齡分布 | ｗ |
| 三、社會身份 | ． |
第二節(jié) 2011-2012年中國假期培訓市場深度調(diào)查分析 |
Ｃ |
| 一、受訪者了解有關(guān)培訓信息的渠道調(diào)查分析 | ｉ |
| 二、讓孩子參加假期培訓班的目的調(diào)查分析 | ｒ |
| 三、讓孩子接受假期培訓的時間調(diào)查分析 | ． |
| 四、讓孩子接受假期培訓費用支出情況分析 | ｃ |
| 五、參加的假期培訓課占比 | ｎ |
| 六、受訪者希望培訓規(guī)模調(diào)查分析 | 中 |
第三節(jié) 影響受訪者選擇培訓班的因素調(diào)查分析 |
智 |
第四節(jié) 受訪者對假期培訓需要改進意見分析 |
林 |
第五節(jié) 調(diào)研結(jié)論 |
４ |
| 一、學生漸成高端英語消費主體 | ０ |
| 二、兩類學生高端英語消費 | ０ |
| 1、出國留學的學生人群是繼商務(wù)人士之后高端英語VIP服務(wù)的又一大消費群體 | ６ |
| 2、中學英語考試培訓的高端服務(wù)愈演愈烈 | １ |
| 3、VIP服務(wù)開始進入普通家庭 | ２ |
第九章 2011-2012年中國假期培訓班市場競爭格局透析 |
８ |
第一節(jié) 2011-2012年中國假期培訓班行業(yè)競爭現(xiàn)狀 |
６ |
| 一、暑期培訓競爭激烈 | ６ |
| 三、高端英語培訓市場爭奪激烈 | ８ |
第二節(jié) 2011-2012年中國假期培訓班重點區(qū)域市場競爭格局 |
產(chǎn) |
| 一、北京雅思培訓呈低齡化趨勢 | 業(yè) |
| 二、上海韓語培訓走出"潛伏期" | 調(diào) |
| 三、廣州培訓市場競爭異常激烈 | 研 |
第三節(jié) 2011-2012年中國假期培訓班行業(yè)競爭中存的問題 |
網(wǎng) |
第四節(jié) 2011-2012年中國假期培訓班行業(yè)競爭趨勢預(yù)測 |
ｗ |
第十章 2011-2012年中國假期培訓優(yōu)勢培訓機構(gòu)競爭力及關(guān)鍵性數(shù)據(jù)分析 |
ｗ |
第一節(jié) EF英孚教育 |
ｗ |
| 一、企業(yè)概況 | ． |
| 二、EF英孚Englishtown教學系統(tǒng)備受歡迎 | Ｃ |
| 三、EF英孚教育推出新互動式便捷課程 | ｉ |
| 四、英孚教育：用 Salesforce解決業(yè)務(wù)擴張難題 | ｒ |
| 五、EF英孚教育與劍橋大學ESOL聯(lián)手引領(lǐng)行業(yè)標準化 | ． |
第二節(jié) 新東方 |
ｃ |
| 2012 bǎn zhōngguó jiàqī péixùn shìchǎng shēndù tiáo yán jí fāzhǎn qūshì fēnxī bàogào | |
| 一、企業(yè)概況 | ｎ |
| 二、新東方首開數(shù)理化培訓 | 中 |
| 三、新東方實現(xiàn)了快速增長 | 智 |
| 四、新東方報名處日均擠進2000人 | 林 |
第三節(jié) 北大青鳥 |
４ |
| 一、企業(yè)概況 | ０ |
| 二、北大青鳥以就業(yè)為培訓導向 | ０ |
| 三、北大青鳥IT業(yè)務(wù)增長迅速 | ６ |
| 四、北大青鳥擬赴納斯達克上市 計劃融資1.5億美元 | １ |
| 五、北大青鳥將"就業(yè)導向"上升為首要關(guān)注對象 | ２ |
第四節(jié) 藍點世紀 |
８ |
| 一、企業(yè)概況 | ６ |
| 二、藍點世紀以嚴治學提高學員就業(yè)能力 | ６ |
| 三、藍點世紀培訓的分期付款模式 | ８ |
| 四、藍點世紀打造中國開源培訓新平臺 | 產(chǎn) |
第五節(jié) 環(huán)球雅思 |
業(yè) |
| 一、企業(yè)概況 | 調(diào) |
| 二、環(huán)球雅思學校的特色課程 | 研 |
| 三、環(huán)球雅思獲大額戰(zhàn)略投資 | 網(wǎng) |
| 四、雅思年五亮點名師講解今年走勢 | ｗ |
第六節(jié) 清華IT |
ｗ |
| 一、企業(yè)概況 | ｗ |
| 二、清華IT打造IT人才供需產(chǎn)業(yè)鏈 | ． |
| 三、解析清華IT2007年新課程體系 | Ｃ |
| 四、清華IT實行"推薦就業(yè)終生制度" | ｉ |
| 五、清華IT職業(yè)培訓推動人才供需結(jié)構(gòu)走向平衡 | ｒ |
第十一章 2011-2012年中國假期培訓行業(yè)發(fā)展趨勢與前景展望 |
． |
第一節(jié) 2011-2012年中國假期培訓班行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測 |
ｃ |
| 一、培訓產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前景展望 | ｎ |
| 二、中國才藝培訓市場前景預(yù)測 | 中 |
第二節(jié) 2011-2012年中國假期培訓班行業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測 |
智 |
| 一、培訓業(yè)發(fā)展的十大走向 | 林 |
| 二、培訓業(yè)的發(fā)展趨向咨詢式培訓 | ４ |
| 三、教練式培訓成企業(yè)管理培訓市場的新潮流 | ０ |
第三節(jié) 2011-2012年中國假期培訓班行業(yè)市場預(yù)測分析 |
０ |
第四節(jié) 2011-2012年中國假期培訓班市場盈利預(yù)測分析 |
６ |
第十二章 2011-2012年中國假期培訓行業(yè)投資價值研究 |
１ |
第一節(jié) 2011-2012年中國假期培訓班行業(yè)投資機會分析 |
２ |
| 一、培訓產(chǎn)業(yè)投資熱點分析 | ８ |
| 二、教育培訓與就業(yè)技能培訓投資機會凸現(xiàn) | ６ |
第二節(jié) 2011-2012年中國假期培訓班行業(yè)投資風險預(yù)警 |
６ |
| 一、宏觀調(diào)控政策風險 | ８ |
| 二、市場競爭風險 | 產(chǎn) |
| 三、市場運營機制風險 | 業(yè) |
| 中國の休日の訓練市場の深さの研究開発動向分析2012年版 | |
| 四、進退入風險 | 調(diào) |
第三節(jié) [?中?智林]HB匯總分析 |
研 |
| 一、對行業(yè)發(fā)展形勢的總體判斷 | 網(wǎng) |
| 二、發(fā)展戰(zhàn)略及市場策略分析 | ｗ |
| 圖表目錄 | ｗ |
| 圖表 2001-2011年GDP 增長率 | ｗ |
| 圖表 2006-2011年固定資產(chǎn)投資增長率 | ． |
| 圖表 2002-2011年對外貿(mào)易更趨平衡 | Ｃ |
| 圖表 2011 年各季度CPI 環(huán)比漲幅水平情況 | ｉ |
| 圖表 受訪者性別占比 | ｒ |
| 圖表 受訪者年齡分布 | ． |
| 圖表 受訪者社會身份 | ｃ |
| 圖表 受訪者了解有關(guān)培訓信息的渠道調(diào)查分析 | ｎ |
| 圖表 讓孩子參加暑期培訓班的目的調(diào)查分析 | 中 |
| 圖表 讓孩子接受暑期培訓的時間調(diào)查分析 | 智 |
| 圖表 讓孩子接受暑期培訓費用支出情況分析 | 林 |
| 圖表 參加的暑期培訓課占比 | ４ |
| 圖表 受訪者希望培訓規(guī)模調(diào)查分析 | ０ |
| 圖表 影響受訪者選擇培訓班的因素調(diào)查分析 | ０ |
| 圖表 受訪者對暑期培訓需要改進意見分析 | ６ |
| 圖表 2012-2015年中國假期培訓班行業(yè)市場預(yù)測分析 | １ |
| 圖表 2012-2015年中國假期培訓班市場盈利預(yù)測分析 | ２ |
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